[摘要]俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法概括 俄語(yǔ)培訓(xùn)中心闡述的、俄語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法一、排除母語(yǔ)及英語(yǔ)的干擾俄語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同語(yǔ)系，不同類型的語(yǔ)言。俄語(yǔ)屬印歐語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系，在語(yǔ)音
俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法概括 俄語(yǔ)培訓(xùn)中心闡述的、俄語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法一、排除母語(yǔ)及英語(yǔ)的干擾俄語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同語(yǔ)系，不同類型的語(yǔ)言。俄語(yǔ)屬印歐語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面存在著非常大的差別。因此，要學(xué)好俄語(yǔ)不得不要改變長(zhǎng)期形成的母語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣;同時(shí)，在我院俄語(yǔ)系學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生從前在初高中學(xué)的英語(yǔ)，在剛剛接觸俄語(yǔ)階段，長(zhǎng)期以來形成的英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣必定對(duì)俄語(yǔ)語(yǔ)音有較大的影響，因此，同學(xué)們?cè)诔鯇W(xué)時(shí)就要頂住困難、克服干擾，多聽錄音、多模擬朗讀，以達(dá)到最佳效果，為以后的學(xué)習(xí)打下良好打基礎(chǔ)。二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)不得不要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐個(gè)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如：輔音的清濁對(duì)應(yīng)，硬軟對(duì)應(yīng)，顫音[p]、元音[ы]的發(fā)音，語(yǔ)法中，名詞性的區(qū)別、數(shù)和格的變化，形容詞性、數(shù)、格的變化，動(dòng)詞體、時(shí)、人稱的變化及其用法等。
三、活學(xué)巧用，提高言語(yǔ)技能學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于交際，為此在學(xué)習(xí)過程中切忌死記硬背。在基礎(chǔ)階段，為了打好聽、說、讀、寫、譯的基礎(chǔ)，應(yīng)該正確把握發(fā)音要領(lǐng)、熟記一些語(yǔ)法規(guī)則、固定句型等，但在提高階段，就應(yīng)把學(xué)習(xí)注重力轉(zhuǎn)移到提高言語(yǔ)技能上了。除了把握新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)外，應(yīng)該學(xué)會(huì)“舉一反三”的學(xué)習(xí)方法，活學(xué)活用，利用一切實(shí)踐機(jī)會(huì)張口說俄語(yǔ)，避免“啞巴俄語(yǔ)”現(xiàn)象。
俄語(yǔ)寫作的一點(diǎn)體會(huì)背作文，剛剛接觸寫作時(shí)候，自己也不相信老師的那套要求，總認(rèn)為背作文有什么用啊，考試又不能碰到相同的作文題目，那還不是浪費(fèi)時(shí)間呀偷懶算了，有時(shí)間還去學(xué)學(xué)專業(yè)課，休息一下大腦也好!其實(shí)我們總是因?yàn)橛羞@樣的想法，而忽視了“背”，也忽視了練習(xí)?！氨匙魑摹笔恰皩懽魑摹钡幕A(chǔ)。第一步“背”要四平八穩(wěn)，換句話說，就是要背寫人物的，書信的，環(huán)境的，科技的，體育愛好的等等，各背一篇。讀到這里大概有人要反對(duì)我了!干嘛，要是全背會(huì)了，可以成為俄語(yǔ)專業(yè)的吧，哪有那么好的記憶力!其實(shí)“背”的時(shí)候還是要選擇的。就說寫人物的吧，基本上在研究生考試中不會(huì)考，因此背寫人的不是非凡重要!關(guān)鍵我們要知道怎么寫!比如這次要寫老師，下次要寫媽媽那怎么辦?很好說的吧，直接寫我的媽媽是老師，然后少加我們?cè)谝黄鹕羁鞓?，媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我想這樣寫，中等的分?jǐn)?shù)會(huì)拿到，假如沒有太多語(yǔ)法錯(cuò)誤就會(huì)是中上 等啦!又如，你背的是《我尊敬的科學(xué)家》，換寫媽媽，那媽媽就是熱愛科學(xué)的媽媽，學(xué)者!轉(zhuǎn)換時(shí)注重人稱即可。這也是我提到過的一招“移花接木”想了解更新更詳細(xì)的內(nèi)容嗎，還不趕快拿起電話來電咨詢，您也可以登錄 烏魯木齊俄語(yǔ)培訓(xùn)的官方網(wǎng)站咨詢?cè)L問，